北京小学语文病句分哪些
修改病句是语文不可忽视的重点内容。掌握修改病句方法，造句、写文章才能避免少出错误，这将对写作有很大帮助。那么北京小学生在修改病句就要知道北京小学语文病句分哪些。下面是语文多年教师根据往年考试分出以下北京小学语文病句类型。
北京小学语文病句分哪些？
1、成分残缺
句子里缺少了必要成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了新产品，攻克很多研发困难。”谁做了研发困难，不明确。
2、用词不当
对词义理解不清，就容易使用方面不当，特别是近义词使用错误，造成病句。例如：“有一位有朋友生病了，他只要有时间就无所不至的照顾他朋友。”“无所不至”是贬义词，用得不当，应改为“无微不至”。
3、词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例如：“在草原上，我们听到远处热闹的欢呼声和奔驰而来的马儿。”“听到”与“奔驰而来的马儿”显然不能搭配，应改为“在草原上，我们听到远处热闹的欢呼声，看到奔驰而来的马儿。”
例如：“只要我们运用得当，才会进行顺利。” 显然关联词使用错误，应改为“只有我们运用得当，才会进行顺利。 ”
4、前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他双十一肯定跟他妈妈去海南旅游了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定去旅游了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他双十一跟他妈妈去海南旅游了。”或“我断定他双十一跟他妈妈去海南旅游了。”
5、词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文学习对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文学习很感兴趣。”
6、重复罗嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“俄罗斯芭蕾舞团改编的《天鹅湖》在北京国家大剧院上演，观众们高高兴兴、兴高采烈地有序进入大厅去准备看。”句中“高高兴兴”和“兴高采烈”都是表示很高兴的样子，可删去其中一个。
7、概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“承德避暑山庄、北戴河、吴桥大世界和是塞罕坝国家森林公园是游客河北最多想去的古迹。”这里只有“承德避暑山庄”属于“古迹”，其余不是，归属概念不清，应改为“承德避暑山庄、北戴河、吴桥大世界和是塞罕坝国家森林公园是游客河北最多想去的景点。”
8、不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“过了一会儿，汽车突然渐渐的停了下来。”突然就在指突发的，前面本来正常进行，突发了一件事情导致事情的中断。渐渐的指正常事情正在缓慢、平缓的进行停止，突发事情并没有立即的终止。因此需要将“突然”去掉。
9、指代不明
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
以上就是新航标老师关于北京小学语文病句分哪些的大概分类介绍，希望对小学生学习掌握修改病句的类型有所帮助。文章来源http://www.xinhangbiao.cn/gkzx/1881.html