四童作文历经二十余年的研究和探索，先后从儿童前作文阶段、作文阶段、后作文阶段等影响学生快乐作文的“人”和“文”的因素，以及作文教学应遵循的规律等方面进行了诸多有益的探索，在作文课堂教学改革的实践中取得的重大突破，彻底治愈了中小学生作文难的顽疾，引领着我国中小学作文课堂教学改革。被中国人民大学博士生导师张璋誉为“为我国中小学作文教学开辟了一片新天地！”

　　四童作文，让儿童在快乐作文中用“童话”书写童心、童趣、童真，再现儿童真实的童年生活；让儿童不再说老师的话、家长的话、成人的话，不再说假大空套的话、子虚乌有的话，而是用自己的“童话”，在作文里诉说自己的童年，让儿童作文真正回归“自我”，找回“自我”真实生命的影子，从而成就儿童真正的“自我”！