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“小学语文思辨性阅读”研究专辑征稿启事

　　《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出: “阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”“阅读教学应该注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”在中高年级开展思辨性阅读，有助于提高阅读教学的思维含量，提升学生的阅读品质，进而提升学生的语文素养。如何开展思辨性阅读，有哪些具体的方法、策略？请围绕这些撰稿。

　　字数控制在3000字之内。并于5月20日之前将文章请发到我刊投稿平台( http://tg.fep.com.cn )语文专栏。

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