一、阅读材料

二、怎样正确利用电视、网络等媒体的讨论或辩论

　　有的学生一回家就看电视，一直看到睡觉；有的学生沉湎于网络游戏，作业马虎潦草……

　　论的题目：

　　1.看电视的利与弊

　　2.玩网络游戏好不好

　　3.媒体信息的真假是非

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　　辩论题目：

　　1.小学生上网聊天好处多／小学生上网聊天坏处多

　　2.小学生应该多看电视／小学生不应该多看电视

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　　提示：在讨论或辩论中，要学会辩证地看待问题，防止“走极端”。

　　例：，《把握自己》中“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊”就说得比较全面。

　　方法：

　　1.选择感兴趣的话题或辩题，组成学习小组去搜集资料，也可以结合阅读材料《把握自己》，做好讨论或辩论的准备。

　　2.根据同一讨论题或辩题，在小组内，进行讨论或辩论。

　　3.由主持人（学生推荐，一男一女）主持，进行全班交流（讨论或辩论）。

　　（让不同的小组发言，以锻炼学生的口语交际和策划、组织活动的能力。教师不宜对讨论或辩论的结果下简单的结论或作强制的规定，可以通过摆事实，讲道理，让学生心悦诚服，也可以留待以后讨论。）