导读：当下很多孩子存在不同程度的厌学，之所以出现厌学，是因为学习不够有趣。学习只能枯燥吗？我们能改善这种的状况吗？新知有话说

　　1、什么是趣味教学

　　趣味教学就是以孩子的学习兴趣为导向，在老师的引导和启发下，在轻松愉悦的环境中，孩子能够自我学习。从而增加学生自己学习的积极性。最后达到“老师善教，学生乐学”的目的，达到学习与乐趣的辩证统一

　　2、趣味教学的必要性

　　我们都知道，兴趣是最好的老师，能刺激学生主动的学习，如饥似渴的索取只是。趣味教学有利于孩子创新能力的培养。孩子总是充满好奇和想象力，趣味学习把主动权交还给孩子，不要演老师一个人的独角戏，让他们能有更好的空间去展现自己的智慧，去挖掘自己的创新能力。

　　3、如何增加学习趣味性

　　1.运用视频，比如一些能够帮助学习的动画片，孩子们更乐于接受，我们可以不难发现孩子喜欢模仿动画片里面的人物。

　　2.运用游戏增添课堂色彩，爱玩可以说是孩子的本性。在教学过程中，可以结合游戏教学，把枯燥乏味的课本知识与游戏结合在一起，作为一种教学策略，孩子正处在感性的阶段，原本很无味的课本，在游戏兴趣的吸引下或者是游戏氛围的刺激下，很快进入角色

　　3.开展一些课外活动，丰富学校的课外活动，同时通过课外活动加深孩子对老师的感情。多样化的学习环境会增加孩子学习的兴趣，针对孩子开展一些适合孩子的课外活动。

　　4.课后不知一些趣味的家庭作业，实现“要我做”到“我要做”的转变，从“被动学习”

　　到“主动学习”的转变，让孩子完成一个作业时，有一种“成就感”。

　　5.引入比赛竞争机制，孩子在家长和老师的教育初中下，知道学习的重要性，在学习上多多少少有一些攀比心里，恰当的运用比赛竞争机制，能更好的促进学习。

　　总结

　　引起孩子上课注意力分散、不爱学习的因素是多方面的。老师要善于分析分体，然后对症下药。引导孩子对语文产生兴趣，以后的学习才会事半功倍。让学生上课的时候没有思想包袱，要孩子们从心底想上这门课，而不是因为老师或者家长的威严，或者把学习当作一种任务。路漫漫其修远兮。面对性格各异的学生，没有一种具体的教学方式可以适应所有所有的学生，在探索趣味教学上，任重而道远。