《回顾·拓展二》辅导
交流平台
本次“交流平台”要交流以下内容：一是通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的节日风俗；二是本组课文的表达方法及其他方面的收获。
在学习中，首先阅读“交流平台”中的对话，理解对话的意思。然后要紧密地结合本组课文展开交流。第一个交流的内容即本组专题──民风民俗，要结合四篇课文和课外搜集的资料，交流不同地区的节日风俗和不同民族多姿多彩的风俗习惯。在交流时，还可借助一些图文资料，加深印象，领悟其文化内涵。第二个交流的内容是四篇课文的表达特点。这要结合具体课文内容加以体会，在今后习作中尝试运用。
同学们要把领悟作者的表达方法贯穿在以后的阅读过程中，还要延伸到课外，与自己的课外阅读结合起来，提高自己的阅读鉴赏能力和习作水平。
日积月累
本次“日积月累”安排了两首古诗:宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》。一首写元旦，一首写中秋节，两首诗与本单元主题和课文内容有紧密的联系。目的是拓展课文内容，感知不同文体表达节日风俗的方法和语言特点，继续增加自己对古典诗词的积累。
学习时，可以先读通读顺，疑难问题可跟同学交流或请教老师，也可查找资料自行解决。对于诗的意思，只要粗知大意即可，但必须熟读成诵。
趣味语文
本次“趣味语文”编排的材料，是三种文体的变化，阅读后既感到有趣，又能领悟到标点符号的妙用。一首脍炙人口的唐诗《清明》，标点符号略作改动，竟变成一首绝妙的小令，标点符号再作改动，又变成一出精致的小短剧。而且文体变了，基本意思不变。可见标点符号的作用真是神奇。
学习时先自己读一读、想一想，再说说自己的理解，有趣之处在哪里，然后说说体会到什么，最后跟同学交流自己了解和搜集到的其他趣味语文的材料（或关于标点符号故事的材料），这里，老师给同学们搜集了下面的材料，后边课件里也有有趣的内容，大家可下载阅读：
有一次足球比赛，是上海队和广东队对垒。比赛结果一出来，有一位记者便连夜赶写了一篇新闻报道，并且用了一个醒目的标题“上海队大败广东队得了冠军”。结果，有的读者说是上海队胜了，有的读者说是广东队胜了。你知道他们分别是怎么断句的吗？
（建议在电脑网页上浏览或下载，不推荐在手机上浏览）
