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作文教学是语文教学的一大重要内容，在实际教学中，不同程度的存在学生怕写、教师难教的问题。11月17日上午，大名县小学语文名师工作室围绕着“习作教学”这一课题，开展了“习作提升”观摩研讨。

在小学学段习作能力课堂教学中，低年级课堂重视孩子的想象力培养，重在引导他们把新奇的想法用美妙的文字，并以精美的图画表现出来；中年级课堂重在以“仿写”锻炼孩子的写作能力；高年级课堂则重点进行写作训练和方法的指导。

针对小学不同年级孩子的认知特点，本次活动分设了课堂展示和交流研讨两个环节。在听课环节，工作室杨艳老师执教了《“零”的三十二变》，杨焕敏老师执教了《勿贪多》，杨瑞霞老师执教了《慢速特写》，三节课堂分别就低、中、高年级的作文教学进行了观摩展示。

在交流研讨环节，老师们以此次三节习作课堂教学为范例，针对习作课堂教学结构、教学方法以及如何扎实做好小学生的习作训练和指导等内容进行了积极研讨，分享了各自在作文教学中的经验和方法，并对日常“习作教学”中许多行之有效的方法进行了提炼总结。

作为语文教师，在日常课堂教学中，要重视提升学生的习作能力，不仅要抓好阅读教学，还要抓实写作教学，既要抓好写作知识的积累，又要抓实写作能力的培养。

来源/成功