第二步——品析：仔细研读题目，根据不同题型，找出要素。

品析要点：

（1）命题作文——要理解完整命题的含义，确立中心。

如：北京市某年考题《向前，向前，向前！》

    ①“向前”的构成

    ②“向前”的内涵

    ③“向前”三词连用的效果

（2）话题作文——要品读话题的材料与要求，明确重点，确立中心。

如：《古兰经》上有一个经典故事：有一位大师，几十年来练就一身“移山大法”。一天，他当众表演移山。他的移山之术是：山不过来，我就过去。这个故事让人回味无穷：现实世界中有太多的事情就像“大山”一样，是我们无法改变的，或至少是暂时无法改变的。大师的“移山之术”启示我们：如果事情无法改变，我们就改变自己。

    请以“改变”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限。

（3）半命题作文——要看清要求，仔细斟酌之后，“完形填空”。

如：《动力来自_______》

（4）材料作文——要从材料中提炼观点或改写、续写等。

现在社会上有种风气，父母爱孩子，真有点近乎溺爱。只要求孩子读书、升学，至于待人接物、劳动、生活等等都置之脑后了。特别是家务劳动，都由父母包了下来。小到洗一块手绢，一双袜子，都是妈妈代劳。这是不利于培养下一代的。我的父母却不然，他们严格要求我会生活，爱劳动，不怕吃苦，勤奋、节约，对我的缺点从不迁就。所以，我学会了自己走路。

    以“我学会了自己走路”或“__________这样要求我”为题，写一篇600字左右的夹叙夹议的文章，其中“_______”代替父母或老师，正式写文章时将它代进去。本文也可以取材于所见所闻，但要用第一人称写。