（一）成长足迹

 “阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。

《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。

阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育。如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。要让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。

【背景介绍】
　　1937年7月7日，日本挑起卢沟桥事变，发动了全面侵华战争。日本侵略者在中国的国土上烧、杀、掠、抢，灭绝人性，犯下了滔天罪行。当时，中国已沦陷半壁江山。但中国人民不屈不挠，全民一致抗日，在世界反法西斯人民的支持下，最后取得了胜利。1945年8月日本战败投降。中国人民进行了八年艰苦卓绝的抗日战争。
　　【作者简介】
　　沙健孙：1934年生，江苏宜兴人，北京大学教授，博士生导师。
　　【想开去】
　　读了课文，你可能会想到自己的一些经历吧？把它写下来好吗？

1. 《难忘的启蒙》中的“启蒙”什么意思？

2.“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”你觉得“这些小学生”会领悟到哪些道理？
　　2.“既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？”将这句话改成不用问号的句子，句子意思不变。
　　参考答案

1. 启蒙，是指使初学的人得到基本知识、入门的知识。文章当中老师们对“我”的启蒙，主要是教导“我”要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。

2.对日本侵略者不能屈服，永远记住自己是中国人，要热爱自己的祖国。对学习和做人应老老实实，来不得半点虚假。（大概意思对即可）
　　2.既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，那么，我们播下的种子也会在自己学生的身上开花结果的。