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　　如果我们要说性侵害、性骚扰是一种权力的展现而不是两厢情愿的性，那么我们该教孩子的是爱自己、没有人可以伤害你，而不是如何界定隐私处；是权力/权利，而非怎样保护自己。

　　九月份，我开始了新工作，其中一个很重要的工作项目是到各级学校宣讲性别教育，对象从幼儿园到高中，师长、学生、家长都有，主要以学生为主，目前讲过的学校，大概都是全校小朋友加起来五十人以下的小小小学。

　　为了这些演讲（未来还有好多）我研究了一轮网络上的性侵害性骚扰防治数据，我只能说，跟我的理想差距很大。好一点的用没有负面叙述的方法教孩子如何保护自己；糟糕的甚至仍然充满迷思，连”不要穿太短的裙子”、”晚上不要出门”这种都还存在于教材中。

　　当然，把自我保护的责任全放在（潜在）被害人身上本身就是一个迷思，但我也无法昧着事实跟良心跟孩子们说”啊这没什么啦”。想了很久，决定正面戳破”性侵害严重性的社会性”：直接跟孩子说，性侵害之所以比其他伤害严重，是社会定义出来的；我们可以有一些方法，让它变得比较不严重。而且让孩子们一起互动、思考，引导他们想办法、讲出自己的感受。

　　我是这样跟孩子讲的：

　　演讲一开始，我会问大家，之前有没有听过性骚扰性侵害的倡导？果然不出我所料，几乎都听过，有的说”每年”、”每学期”。我又问，那会不会觉得烦死了、很无聊、关我什么事、算了至少轻松一堂课。有的小朋友会笑，不好意思地点头，有的小朋友会说”不会，会有新老师来很期待”。

　　我会跟他们说谢谢，然后又问他们，为什么大人要一直讲一直讲？因为坏人很可怕、贞操很重要、隐私处很重要、被性侵害一辈子就毁了？

　　大家这时候通常会猛点头（中计）。我说是这样吗？那你告诉我怎么辨认坏人？有小朋友会说没办法，有小朋友说”穿黑衣”（那天我刚好穿黑衣，就眼睛睁很大指着我自己，小朋友好囧说”你不是啦！”，我又故意逗她”你怎么知道我不是”，害她更囧）。

　　这时我会说，我今天要讲的跟之前讲的有一点点不一样，因为我发现大人们常常忘记提醒小朋友一件重要的事，就是”我爱我自己”。

　　这时因为真的跟之前太不同了，包括老师都会专心听你说。这一段我自问自答，我说，要怎样爱自己呢？PPT一句一句秀出来：

　　我是最重要的

　　我是最珍贵的

　　我是独一无二的

　　我的身体要跟我一起体验有趣的世界

　　身体怎样和我一起体验世界？

　　所以，身体每个部分都一样非常重要，我们要同等珍惜保护它们

　　转折点在于”身体怎样和我一起体验世界”。我会问孩子喜欢什么事，有人说环岛、有人说操场的味道，把这些事情跟身体器官连结，跟孩子说，你要有脑袋才能规划环岛路线、要有鼻子才能闻到味道，所以身体每个部分都是重要的。那为什么我们只会开”如何防治性侵害”的倡导，不会开”如何训练好鼻子”的训练营？

　　大家通常会觉得这个老师╱姐姐╱阿姨很好笑（可能内心偷偷觉得”这个老师有点疯喔”），我会追问，真的啦，有人用手摸你的腿一下你还可以走路，但用刀刺你腿一下你就不能走了，怎么我们不倡导你不可以让别人用刀刺你？

　　通常大家回答不出来，目前只有一个小朋友说过”因为刀刺很痛你一定知道不用讲啊”。我说对喔！所以大人要一直告诉你被摸一把很严重，是怕你不知道”被摸一把很严重”，所以这件事之所以严重，是因为这个社会觉得这是严重的事、大人觉得这件事很严重。

　　事情到此大家几乎都要被我说服，但还是心里有说不出的怪（看表情就看得出来），我会继续问，那这样是不是超简单的，我们就直接不要觉得这是一件严重的事就好了？

　　会有人摇头，也会有人点头。我会直接公布答案：没办法，因为大部分的人都这样想的时候，有的人就会用这种方法欺负你，因为他知道你一定会生气或者一定可以伤害到你；有时候，甚至你自己也会知道用这种方法是最有效的，你也会用这种方法欺负别人，例如对拿着卫生棉的女生说”矮额，好恶～”（有些男生会局促不安，有些会大声说”我不会！”）。

　　如果有人说”不会”，我会对着那个小朋友说，这样很好喔，我们都要尊重别人的身体。然后回到题目，跟小朋友们说，我们真的可以让事情变得比较不严重，但不是用想的就好，要”聪明而有效地反击”。

　　我继续问，什么叫做聪明而有效？

　　当然大家回答不出来。PPT把下面这些话一样一句一句秀出来：

　　1.观察是谁对你做这件事：同学对你和老师对你处理方法一样吗？

　　2.观察你的环境：例如你在四下无人的地方，还是班上？身边有谁？

　　3.思考当下可以做的事：逃走、反击或先保命再说

　　4.事后找到对的人帮忙：什么是”对”的人？

　　5.不管发生什么事、你选择什么方法，就算你没有反击成功，都绝对不要忘记”这不是你的错，是对你做出这些事情的人犯错”、”你是最珍贵的，每个人都要尊重你”。

　　提醒小朋友，最后一点最重要，因为你们小小的、又善良，有的人会抓住这点欺负你们，有时候大人会骂你笨、骂你没有保护好自己，可是你没有做错事，不要责怪自己。

　　然后我会视时间长短出一些是非题和状况题让孩子抢答、问他们为什么。我发现，跟老师有关的题目让孩子们最为混淆。我问他们，老师摸着你的头发，说”女生还是要留长头发比较好看”，这样可以吗？是好的身体接触吗？孩子们通常会非常坚持说可以，原因是”老师很好耶！””头发又不是隐私处””摸肩膀就不可以了”（老师们很多会笑到不行）。

　　讲的过程有一个重点要注意：用正确的名称指称身体器官，不要讲”隐私处”。我有一题是非题出的是：”有人用棍子戳你的阴茎，比用棍子戳你的眼睛严重”（答案是错喔），我很吃惊地发现，甚至有不少中高年级的女生还不知道阴茎是什么。我会在这时候很认真地跟孩子们说，我们来学校是来学习正确知识的，所以不要说什么小鸡鸡、下面、那里、那个，阴茎就是阴茎，阴道就是阴道，它就是一个器官，就跟眼睛鼻子嘴巴一样。孩子们会不好意思地微笑，但你会知道他们懂得你在说什么。

　　最后，下课钟响起时，最后一张PPT，我会跟孩子们说，这些是我希望你们永远都要记住的事，一句一句秀出来，几乎每个学校的孩子都会跟着大声念。

　　爱自己

　　尊重别人

　　聪明反击

　　记住：每个人都是世界上独一无二的，你很棒，不要伤害别人，也没有任何人有权力伤害你！

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