原文

《学奕》

　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

思考

（1）谁学下棋？ 

（2）怎么学下棋？

（3）学得结果怎么样？

（4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？   

译文

　　弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

问题解答

（1）谁学下棋？ 

（　　）

（2）怎么学下棋？

 其一人专心致志，惟弈秋之为听；   

 （   其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，  注意力十分集中，一心一意。 ）

 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援  弓缴而射之。

  （而另一个人虽然在听着，可是他心里总  以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学  习时注意力不集中，三心二意）。

（3）学的结果怎样？

虽与之俱学，弗若之矣。

 （虽然后一个人同前一个人一起学  习，却学得不如前一个。）   

*原文中说：“为是其智弗若与？曰：非然也。”意思是：“难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。”你知道是为什么吗？

（其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。）两个人学习结果不同，并不是因为在智力  上有多大差别，而是他们的学习态度不同，――  前一个专心致志，后一个三心二意。 

（思援弓缴而射之。）  这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在  想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。

（4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 

（学习、做事必须专心致志，不可三心二意。）

注释：

弈秋：弈：下棋。（围棋）
秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
通：全。
之：的。
善：善于，擅长。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
虽听之：虽然在听讲。
以为：认为，觉得。
鸿鹄：天鹅。（大雁）
援：引，拉。
将至：将要到来。
思：想。
弓缴：弓箭。
缴：古时指带有丝绳的箭。
之：谓，说。
虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。
弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？
曰：说。
非然也：不是这样的。
矣：了。
弗：不如。

启示：

通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。

资料：

 孟子(约公元前372—公元前289)名轲，字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》  《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。