写作困境突破3——布局三：倒叙开头法

　　阅读范文《他是个善良的人》，思考：

　　①文章表现的人物特点是什么？作者选取了什么事件表现这一特点？

　　②文章是怎样安排行文结构，具体写出人物特点的？

他是个善良的人

　　叮叮咚咚，流水叮叮咚咚。

　　“他又来了，真烦人。”我撇撇嘴，摊下连环画。

　　“你个小娃娃，人家小风愿意跟你玩，还不快去。”爷爷抬起正在书写的一幅字，欣赏地品评着，又放下，转头对我说。

一出门，他就站在七月的阳光下等着我，小脸儿透着金黄色的灿烂的光。小风真是个漂亮的男孩子。那时候我大概还不懂什么叫漂亮，只觉得花是漂亮的，小书是漂亮的，小姐姐是漂亮的。可小风漂亮得我都有点嫉妒他，卷卷的、软软的、亮亮的头发；长长的眼睫毛，闭上眼时盖下一片阴影；宛若星辰的一双眼睛眨呀眨，闪着可爱的光；尤其是那一双小手和一张小脸蛋儿，白嫩嫩，软软的。我总是想，小风一定是个陶瓷娃娃变成了精灵，可就不知道他怎么总给我玩毛毛虫……

“你看。”他见我背着手来了，伸出手——果然，又是一只毛毛虫。

“啪！”我抬手打掉了他手里的毛毛虫：“脏东西，丢掉它！”一边跳开了两步。他白嫩的手顿时红了一片，怔了怔，眼里不再如星辰闪耀，大雾弥漫上了眼，看不到底。突然，他“哇——”的一声哭开了，我吓了一跳，赶忙手足无措地给他抹眼泪，他哽咽着说：“呜啊……毛……毛毛虫，是是是能变，变成蝴蝶的哇——”我难过了半天，见他哭个不停，也“哇——”地哭了。他听见我的哭声，顿时止住了，错愕地看了我半晌，忙道：“别哭了别哭了，原来你这么珍惜它呀，我再给你捉一条去！”我一下子抬起头，噎了一下似的打了个嗝，止住了哭声，拉起他的手跑向小溪，“别介别介，我们跳石头去 。”

“一，二，三，四……”我和小风手拉着手，跳着溪上的石块。他俯下身，对我说：“你听听，流水正在叮叮咚咚地跳石头呢！”我也将耳朵贴近水面，不一会儿，高兴地说：“我听见了，流水在扇翅膀呢。”抬眼，看见一只白色的蝴蝶翩然飞过。小风似乎也看到了，说：“我知道你要走了，那只毛毛虫，我想送给你，”他皱了下鼻子，“等你走的那天，它就变成蝴蝶了。”“不要紧不要紧！你送我叮叮咚咚的流水，我已经很高兴啦。”我拍拍手，跳过一个石头，转身，他眼里又闪出了可爱的光，眼睛也微笑的弯了，“真的？”

“真的！”我和小风手拉手，跳着，玩着。

我坐在宽大洁白的书桌前，望着眼前练笔本上跳着石头的小风，耳边响起——叮叮咚咚，流水叮叮咚咚。