四童作文让儿童在快乐作文中找回“自我”生命的影子

　　四童作文是由中国文章学研究会导读导写研究中心、中国修辞学会读写教学专业委员会、河南省教育学会语文教学专业委员下属的四童学社专家组成员以“以人为本”的科学发展观和新课程理念为指导，以儿童易于动笔、乐于表达和全面促进学生的核心素养发展为目标，以用“童话”书写童心、童趣、童真为出发点，以“无痕教育”“快乐教育”为支点，以“人”“文”并重，内因外因兼顾，低中高有序，课内外一体，听说读写贯通，写、评、赏、改融合为基础，顺应儿童天性、遵循作文的自然顺序和作文教学的规律等基础上，由被誉为快乐作文之父、作文心路的探索者、国内知名快乐作文专家杨克顺领衔精心打造的最具权威的中小学作文教育品牌。

　　四童作文历经二十余年的研究和探索，先后从儿童前作文阶段、作文阶段、后作文阶段等影响学生快乐作文的“人”和“文”的因素，以及作文教学应遵循的规律等方面进行了诸多有益的探索，在作文课堂教学改革的实践中取得的重大突破，彻底治愈了中小学生作文难的顽疾，引领着我国中小学作文课堂教学改革。被中国人民大学博士生导师张璋誉为“为我国中小学作文教学开辟了一片新天地！”

　　四童作文，让儿童在快乐作文中用“童话”书写童心、童趣、童真，再现儿童真实的童年生活；让儿童不再说老师的话、家长的话、成人的话，不再说假大空套的话、子虚乌有的话，而是用自己的“童话”，在作文里诉说自己的童年，让儿童作文真正回归“自我”，找回“自我”真实生命的影子，从而成就儿童真正的“自我”！

　　四童作文最大的特点主要体现在以下几个方面：

　　一、四童作文教育是一种“目中有人”的教育

　　传统作文是一种“目中无人”的教育。作文课上，教师事先给出一个作文的题目，然后按照自己对题目的理解，预设一个框架 ，告诉学生作文应该这样写，应该那样写，把自己的观点强加给学生，从不考虑学生主体生命的主观感受，教师编圈让学生就范，教师定音让学生弹琴，把学生的大脑当做教师思想的“跑马场”。让学生为教师背书，替教师立言，写教师的文章。学生作文满篇尽是迎合教师的话，假大空套的话，子虚乌有的话，唯独没有自己的话。在这样的作文中，学生的话语权被剥夺，心灵被扭曲，想象力被扼杀，人格丧失、个性丢失、情感缺失，自我迷失，童心、童趣尽失，我们在作文中看不到学生半点真实生命的影子。

　　四童作文是从关注作文主体生命特征的角度出发去探索做的奥妙。作文教学中，尊重生命、呵护生命、理解生命、滋养生命、阳光生命、健康生命。四童作文关照学生的生存能力，在作文教学中注重学生听说读写能力的协调发展；关照学生的生存状态，让每一个学生都抬起头来阳光做人；关照学生生命价值，不惟师，不惟书，让每一个学生都发出自己的声音。

　　二、四童作文是一种“真”作文

　　四童作文是一种真作文，即四真作文。让学生在自己的作文中自言自语、自说自话，说真话、叙真事、抒真情，做真人。让学生作文回归本真，回归儿童真实的生活，用自己的话叙自己的事，抒自己的情，说自己的话，写自己的文章。让每个学生在作文里个性得到张扬，人格得到尊重，潜能得到发挥，想象得到放飞，情感得到释放，作文是为“自我”而作，是自我生活的真实写照和心灵的自由歌唱。

　　三、四童作文是一种快乐作文

　　四童作文的课堂是灵动着学生快乐生命的课堂。学生在游戏中嬉戏，在活动中欢呼，在模仿中学步，在想象、联想中驰骋；在情景中激情催趣；在创新思维中求新求异。学生快乐学，快乐写，写并快乐着。不仅如此，四童作文也十分关注，让学生体验作文生成后的快乐。给学生提供广阔的展示舞台，去发现学生作品中的“亮点”“闪光点”。哪怕是一个精确的用词，一个优美的句子，都让儿童渴望得到鼓励的欲望得到满足，让每一位学生都尽享成功作文的快乐，快乐贯穿学生前作文阶段、作文阶段、作文后阶段等作文的全过程。

　　四、四童作文是一种快速高效的作文

　　四童作文给学生创设了一个内容与形式高度和谐统一的愉快表达氛围，让他们目有亲见、耳有亲闻、身有亲历，孩子作文有话说、有情抒、有事叙、有人写，描一景、叙一事、写一人、状一物，信手拈来，短短20分钟内一篇篇洋溢着童话气息的文章就能呈现在师生面前。一般初学者，（相对于一般水平的学生来说）经过基础班、初级班、中级班、高级班四个级段，80节课，160学时，就能轻易、不自觉地掌握作文的奥妙，揭开作文的神秘面纱，并形成浓厚的作文兴趣和写作敏感，从此再也不会为写不好作文而发愁。

　　五、四童作文是一种无痕教育的作文

　　四童作文是一种不谈技巧的作文教学法，但是这并不是说四童作文让学生不按规则出牌，它是把有为隐藏在无为背后，把技术隐藏在活动中，藏匿在教师精心创设地教学情境背后，它是一种“随风潜入夜、润物细无声”的艺术，是一种“无声胜有声”境界，让学生在无意识、不自觉的状态中掌握作文的技巧，领悟作文的奥妙，揭开作文的神秘面纱。

　　六、四童作文是一种被教育行政部门高度认可的作文品牌

　　四童作文专家团主要研究成果——八大快乐作文教学法及作文教学理念，2009年荣获首届全国教育改革创新奖；专家团提出的作文教学应遵循的八大规律在国内尚属首创，领跑着我国中小学作文教学的改革和发展；主要研究成果《快乐作文新教案》，2007年秋至2009年秋连续被河南省教育厅审定为全省中小学必定必备电教教材；《好作文是这样炼成的》《教你写出好作文》被湖北省教育厅审定为全省中小学图书室馆配书，《好作文是这样炼成的》被国家新闻出版署审定为农家书屋专用书；主要科研成果《快乐作文的研究与实践探索》荣获2016年河南省基础教育教学成果一等奖，并成为一等奖获奖项目中唯一的中小学作文教学研究成果。其系列研究成果受朱永新、顾明远、魏书生等国内权威专家的高度评价。

　　最后，四童学社真诚的祝愿全国中小学语文教师尽早沐浴四童作文的春风，在作文教学中享受教育的快乐，领略教育的幸福和美丽！