学情通报

近一月多来语文学情通报：

1.第二单元语文检测成绩较第一单元语文检测成绩人均分提高了2分，合格率提高了10个百分点，优生率没变；总体成绩还是不理想，需要我们共同努力；

2.近1个来月学生平时学习表现好的方面：学生学习语文的热情和积极性较高，乐学，对语文课兴趣较浓，喜欢课外阅读，特别是在背诵和综合性学习活动中部分学生表现突出，在书写上一部分学生进步明显，在第二次检测考试中，部分学生进步较快；

3.存在的问题：一是学生学习不够踏实，特别是在完成作业上不够认真，作业时静不下心，缺乏独立思考的好习惯，个别学生作业老是拖欠甚至不能完成，还有个别学生作业经常不按要求做；二是个别家长配合没有跟上，比如学生背书朗读、综合性学习活动参与，自主性作业有些学生完成得较差，甚至个别学生根本没有去完成，其中很大的原因是因为家长没有很好与学校配合，对孩子的学习督促、关心不够；三是学生缺少勤奋刻苦、力争上游的劲头；以上是我通过两次检测考试和平时批阅作业以及对学生的观察得出的整体结果。具体到某一个学生身上，还望家和多与我沟通，积极跟学校配合，希望通过我们共同的努力，在保持学生对语文学习浓厚兴趣的同时，大力提高学生的语文考试成绩。

另外，五六年级属于小学高段，不同于中段，在课程的难度上有所加深，成绩比起中段有些波动也属于正常。在前面也跟有的家长交流过，成绩的高低，有多方面因素，考题的难易、考试的形式、阅卷的宽严都有关系。因为学生六年级毕业考试和小升初考试都是很严的，单人单坐，学生考的是最真实的成绩。所以，在考试形式上，阅卷上特别是阅读题和作文评分上，我的要求都是很严格的。这样有利于我掌握每一个学生最真实的语文水平，掌握他们最真实的语文知识欠缺的方面，这有利于我的教学，也有利于学生在语文知识上查缺补漏。

在孩子的语文学习方面，若家长有更好的意见和建议，欢迎各位家长多与我交流，我们的目标只有一个，那就是为了孩子。