方法学习

方法一：巧用排比

⑤短语排比：构建画面

惜

　　一棵垂柳，一方石桌，一壶热茶，一把羽扇，一位老人，一个少年。

　　吕师傅就坐在我面前，气宇轩昂，强健的体魄和鬓角白发显得毫不相称，再加上炯炯的眼神，让人在无形中产生一种敬佩之情。和他下棋，我总是激动万分，因为我不光能学到棋艺，同时更能从老人身上悟出些许做人的道理。

这也是一场考试

　　一间寂静的教室，一个小女孩一手挠着头，一手拿着笔，面对着一张白卷苦恼的呆坐着。她也许在后悔自己的懒惰，也话在自责自己的不用功……这一切对她来说太难了。

　　要记要背的东西太多了。也许有时候真的想努力背多一点，但怎么也静不下心来，就这样，一个假期的时光结束了，可我一无所获。

⑥范文赏析：

少年风采

少年的指尖有一个华彩的梦，少年的心中有一朵沉睡的花，在心田的耕耘之中，必要稳步走好，才能盼得梦中风采之绽放。

抽枝

　　我端坐于画室中，面对一方白纸，一尊石膏，倾注少年之心。左手扶板，右手执笔。眼波流转，在立体与平面间不断切换；笔锋划过，在空白的纸面上唤醒形体；心绪汇聚，在展现风采的路上步步走稳。形体初现，如草木生长；笔尖轻响，如春雨沙沙，画画涂涂，涂涂画画。技艺之枝终于初抽嫩芽，为少年风采增添一抺青翠。

含苞

　　一隅空白，一角稿纸，皆可。或是清新淡雅，或是华丽繁琐。一次又一次，我将世界关在外面，在纸上勾勒，描涂，擦抺，塑造。心绪凝聚于眼目，眼光追随着手指，手下流淌出线条，线形吐露出心声。我试图将全部少年心事注入纸中，然而无奈心纸相离漫漫，只得拈笔杆为长篱，溯洄从之，争渡，争渡。终究心纸合一，涌出清幽暗香。情感之花终于浅含香苞，为少年风采萦绕一抺芬芳。

绽放

　　学画多年，宣委重任在身。心怀集体，面对板报，我从不敢敷衍。眼前莽莽黑板，斟酌良久，三两少年，立于身旁。一声令下，群起众攻。我身为主帅，最为英勇，左手擎尺，右手执笔，在板上掀起千层浪。我集技艺情感于笔，剖析出理想线条，略感不妥，一声呼喝，抺布应声飞来，准确接住，果断擦除，重新描绘。其他少年也不示弱，彩晕渐渐漫开，为集体奉献之心也渐渐漫开。

　　时间已晚，天色已昏。是进？是退？是画？是走？是来日再战？还是一气呵成？群情激愤，身为主帅，岂能推辞！更何况我也渐入佳境，欲罢不能。于是，尺叩板面，如泉水激岩；笔尖轻响，如金石之声；脚踏桌椅，如战鼓喧天。待到大功告成，已是星月当空，轻轻抖落指尖彩尘，洒作一路星辉。如此璀璨明丽，正是少年风采绽放的笑靥。

少年的指尖有一个华彩的梦，少年的心中有一朵沉睡的花，她抽出了青翠的技艺绿枝，她育出了芬芳的情感花苞，终于在奉献的光华中绽放了绝美的少年风采。

凝聚

早上无比不情愿地起床时，淡淡的饭香总能让我慢慢清醒过来——有时是烧饼，有时是蛋炒饭，有时是一块面包。无比饥饿又无比赶时间的我总像一只饿急眼的野狼般，对着面前的食物或撕，或啃，或吞，或灌，而我旁边的这些食物的始作俑者——或老妈，或姥姥，永远不会像千千万万考生写的“微笑地看着我”，而是以极其急促的语气催促我“快吃完上学了”。我会不耐烦地应对，然后背上书包冲出家门。而当放学，我第一个回家时，碗筷、盘子还是那样放着，但里面的那些我吃剩下的饭菜，已经消失了。

晚上磨磨蹭蹭地回家时，很多时候家里都是有人的。老妈和姥姥都在厨房忙活着，不停地催促电脑前的老爸去择菜，只等我一回来就下锅。但晚饭也没有什么新意，两三盘菜、几碗米饭足以，老妈总是说“晚上吃肉长肉”，但谁都知道这是因为她喜欢精打细算，对她来说，吃菜才最实惠。而姥姥总是把菜往我的碗里夹，老妈便会说些“妈你别夹了”“他又不是没有手”之类的。但我总是注意到，老妈在见我伸直了胳膊夹菜时，会无声地把盘子向我这边挪挪，最后整桌菜就变成了一个以我为圆心的半圆。

而有时，经常性不下厨的老爸也会潜入厨房，然后做一桌好的给我们，美其名曰“御膳”，然后兴高采烈地叫我们一块吃。有时正在吃饭，他忽然就直愣愣地盯着我，满脸笑容。我没有问，却心知肚明这大概是因为我在电话里对他说考试成绩挺不错的，但我甚至没说具体分数。

　　这就是我们家的一日两餐，有我着急的老妈，笑眯眯的老爸，唠叨却宠爱我的姥姥还有我。

　　所谓父爱、母爱、亲人们的爱，大概就全部凝聚在这不大的碗筷、盘子，以及一日两餐的喜怒哀乐中了吧。