小学 | 戒掉小粗心——右脑型孩子的学习方法
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右脑倾向的孩子们，相较左脑，右脑较为发达，属于感性派、直觉型、具有创意及艺术美感的思考能力，具备出众的洞察力，领悟力强以及优秀的类推能力及创意。由于个性上容易粗心大意脑袋放空，处理事情缺乏小心谨慎的态度，常常出错，因此随着升上高年级，成绩让人看了越来越不满意。
尤其是顺序逻辑能力不足，右脑倾向的孩子渐渐对数学科目产生排斥感，解题时也经常容易出错。主要是孩子们解读题目时，在直觉性思考特质的作用下，一看到题目就误以为已经了解题目的全貌，这时最容易掉入题目所设的陷阱，这方面的失误需要请父母亲特别留意。
孩子们由于注意力不集中，经常会出一些小差错或是弄丢东西，所以常会受到父母师长的责骂，然而过度的唠叨与责备，容易让孩子失去自信。当孩子们缺乏自信时，在处理事情上会更加踌躇不前，无法下定决心，例如在数学解题时，因为对答案没有信心所以答案一改再改，最后造成答错题目的情形。
以下是适合右脑型孩子的学习方法。
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“临时抱佛脚”学习法
妈妈们一看到标题应该都会为之气结。什么！竟然要孩子临阵磨枪，教导孩子取巧的“临时抱佛脚”学习法，这是什么不象话的教育方式？
没错，“临时抱佛脚”学习法这的确是要请妈妈帮孩子做的学习练习。右脑型孩子不容易长时间集中注意力在单一事件，因此如果硬要孩子长时间坐在书桌前为考试做准备，对于提升考试成绩并没有任何帮助，反而会造成孩子对学习变得更无感，甚至于反感的反效果，如果一再重复相同情形，孩子最终将对学习陷入深度的无力感。
这里所提的“临时抱佛脚”学习法，并不是要孩子在平常荒废课业、只顾着玩耍，到考试前一、二天才抱佛脚，集中火力全力冲刺。而是与其让孩子早早就为了考试准备而拉长读书时间，应该让孩子在短时间内集中注意力做有效率的学习。以国中生为例，在考试前一周开始准备月考较为适当，最长以不超过二周较佳；小学生的话，在考试前二至三天开始准备考试是最有效率。平常的时候则让孩子养成每天阅读的习惯，透过阅读让孩子轻松学习，度过充实的每一天。
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“秒表式”学习法
右脑型孩子在开始学习之前要做的事情还真是多。开始前要去一下洗手间、笔筒的笔跟橡皮擦够不够用、有没有不见要先检查一下、书包里有放什么东西要全部倒出来确认一下、无缘无故地开始说起跟学习一点都不相关的事情，试着将话题从学习转移到其他地方等等，这都是右脑型孩子在面临学习时必然的应对措施。只要一叫孩子开始学习，原本没事的地方也会突然喊起痛来，吵着说要找药吃，要不然就是装成一副很可怜的样子，博取同情。孩子用尽千方百计就是为了能避开学习时间。
总而言之，右脑型孩子学习态度较为散漫，在真正开始进入学习状态之前，往往需要花费不少时间。如果跟妈妈约好要读书一个小时，在孩子乖乖地坐在书桌前面开始读书以前，至少就要花上四十到五十分钟，换句话说，孩子真正读书的时间不过十到二十分钟。用这种方式“硬撑”一个小时之后，孩子会很沾沾白喜地跑来跟妈妈炫耀，说是自己有遵守跟妈妈的约定。这正是右脑型孩子的特征之一。
因此对右脑型孩子如果没有任何计划，只是一味地强迫每天要念几个小时以上的书，这对右脑型孩子的学习并没有任何帮助。给孩子明确的目标，在一定时间里完成一定的学习量非常重要。因此这个时候需要“秒表式”学习法来配合这样的学习方式。为了能善用“秒表式”学习法，有三件事需要注意，又可称为成功执行的三要素。
1． 时间（需要学习多久时间？）
2． 数量（需要念完几页或是解答几题？）
3． 质量（成绩或完成度）
其中要特别注意时间方面，以每次学习时间不超过三十分钟为宜，因为右脑型孩子集中注意力的时间一旦超过三十分钟，就会开始分散。不过可以藉由每周延长五分钟的方式，训练孩子循序渐进地延长集中注意力的时间。
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让孩子养成用顺序整理的习惯
右脑型孩子会认为数学很难的原因，主要是晒为顺序依次能力的不足所致。在日常生活中，可以利用各种方法来帮助孩子养成顺序的思考能力，也让孩子养成勤勉不懈、落实执行的习惯。例如阅读时，让孩子将事件的前因后果先后顺序整理出来，或是让孩子将要去卖场买的东西，按照路线及卖场物品摆放的顺序，将先后会购买的物品写下来。让孩子回想今天一天依序发生哪些事情，或者是从早到晚如何度过，这都是非常好的练习方法。
让顺序依次能力不足的右脑型孩子，在日常生活中多接触“演算游戏”，这也是值得鼓励的方法之一。例如吃饼干的时候可以跟孩子练习加减乘除；爬楼梯的时候可以数台阶数，或是让孩子背诵家庭成员的手机号码跟地址。
另外，将生活中的事物用数字化来表达，也能产生令人意外的效果。例如右脑型孩子在海边看到海浪时会说“哇！好大的海浪。”可以让孩子养成用数字来来表达：“这个海浪大约有宽度一公尺，高度七十公分这么大。”虽然不是很难的算数，但是藉由培养孩子将事物跟数字作联想，对于数学性思考的养成能发挥正面效果。
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利用教学工具帮助学习
对于擅长图像化记忆的右脑型孩子，相较左脑型孩子，更能掌握立体几何的空间感。在数学考试中，整体成绩虽然低于左脑型孩子，但是在图形式问题方面，往往比左脑型孩子得到更高的分数，正是这个原因。
因此右脑型孩子在学习数学时，应该要多多利用教学工具来辅助。最近出现许多补习班，开始应用各种教学工具，帮助学生更容易清楚地了解数学原理。由于右脑型孩子的数学成绩不理想，所以如果打算让孩子上补习班，请选择能灵活运用各项教学工具授课的补习班。理工科目也是相同的道理，与其教孩子拿着书本死背，不如让孩子在学习过程中透过各项工具及实验的操作，掌握基基本原理，将是更适合右脑型孩子的学习方法。
特别是右脑型孩子在幼儿时期的右脑发育情形会比后来更高于左脑，因此右脑型幼儿对事物注意力的集中力大约只能维持十分钟，所以从小时候，与其让孩子使用练习计算加减乘除或练习写注音符号的女材，较建议使用能帮助孩子五感感官发达的教具，对于启发孩子大脑功能将是更明智的选择。
当作者开始实行上述学习方法，属于极右脑型的老二的成绩开始出现变化。事实上，在孩子上幼儿园以前，作者对孩子的学习情况没有花费过半点心思，属于放任型的父亲，顶多在阅读跟登山方面有稍微花点精神教育孩子，对于一般注音符号、算术或者是英文方面，当时并不觉得有教育孩子的必要性。然而当极右脑型的老二一升上小学，作者开始体验到如同火烧般迫切的学习困境。
由于在学校课业跟不上进度，很容易造成孩子无法适应学校生活的副作用，这时才开始感受到应该对孩子的学习方式多花点心思。因此，开始运用适合右脑型孩子的学习方式，一直到现在，这个孩子几乎都能考到接近满分的成绩。
当然现在与生俱来右脑型特质的老二还是偶尔会出些小差错，也会一时大意答错题目，但是比照入学初期，由于极度的散漫态度及学习能力不足，老是受到师长责备的情况，现在已经好转许多。再加上孩子能保持充满创意的特质并尽情发挥，身为父母对于孩子长大之后会有怎样一番傲人的成就，才不由得怀有更多期待！
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