去参加一个家长互动的活动，在会场上，家长的观点发生了碰撞，一位妈妈是博士，谈了自己教育孩子的方法，也谈到了自己孩子现状：报了拉丁舞、书法、钢琴、英语、机器人等很多个特长班，谈的过程中，妈妈一脸的自豪，一个小时的活动，这位妈妈自己说了20分钟。

　　

　　大家都不忍心打断她，因为妈妈一旦聊起来自己的孩子，那种投入的感觉，让大家都沉浸其中，“我家孩子，叫天天，从小我就陪着他学英语，我们家里每天的背景声音要么是放英语，要么就是钢琴曲，我老公说孩子这么小，能听懂什么，我就坚持放，结果孩子不自觉的记住了，他真的能记住，因为我看书上说，孩子的大脑和成人不同，他是可以自动输入信息的”。

　　“等孩子稍微大了，我带着他去超市，见到他喜欢吃的饼干，我就告诉他英语是什么，下次他想吃了，就要告诉我英语，不然不给他买，孩子会说几十种甜点的英语就是从小培养的。

　　后来孩子上了小学，英语不用刻意学，因为他都没问题，所以孩子去上英语特长班，都是跨级学习，进度都可以跟得上，他才小学四年级，我给他初中阶段的单词，他基本上都认识，所以小学阶段英语，孩子就觉得简单，经常回家对我说，妈妈，学校的英语too easy”。

　　“我孩子也喜欢拉丁舞，那个拉丁舞老师特别严厉，拿棍子打，动作做得不标准，老师就打，很多孩子都坚持不下去，我孩子一直坚持，有时候我孩子也给我开玩笑说，妈妈，我们花了钱，还找来揍呀，我就对孩子说，你可以不练了，孩子说，我还是坚持练吧。”

　　

　　旁边一个妈妈说：你这样的孩子太难得了。我的孩子小时候学过钢琴，也学过英语，都没有坚持下来，都是学一段时间，就不愿意学了。

　　博士妈妈说：学什么，都有一个瓶颈期，都会碰到困难，我从小就让孩子自己选择，他选择坚持下去。我从孩子身上学了很多，应该说，是孩子让我人格更成熟了。

　　孩子钢琴考级的时候，老师让他一天练五个小时钢琴，我都觉得很难坚持，但是孩子就是坚持下来了。所以，孩子做事情，在精神上，不一定输给大人。

　　另外一个戴眼镜妈妈说：我孩子从小到大，没有给她报过一门辅导班，周六日的时间都用来玩。

　　马上有一位妈妈说：别的孩子都参加特长班、辅导班了，你孩子不参加，在学校里面成绩好吗？

　　戴眼镜的妈妈说：很好呀，孩子年年都是三好学生，考试都是九十多分，我觉得孩子成长的很好，我也觉得孩子就应该在玩中长大。

　　究竟是给孩子报特长班，还是不报？应该报几门？活动的最后，有位妈妈说，李老师，你也说说看法吧。

　　我说：无论孩子是报了很多特长班，还是一门没报，都没有错，因为核心的区别不是参加了多少特长班，而是在孩子度过的时间中，他自己是否有良好的体验。如果有良好的体验，再多的辅导班特长班都是好玩的，本身就是玩的过程，学钢琴也是玩，学英语也是玩，反过来说，孩子不参加任何辅导班，在大自然中也是玩，在和同学互动中也是玩，这种玩也是一种学习。所以，在孩子成长的早期阶段，没有什么比良好的体验更重要了，兴趣是玩的另外一个说法。

　　

　　我们经常说，兴趣是最好的老师，兴趣从哪里来？兴趣就是来自于良好的体验，良好的体验伴随的是好奇心的满足、探索欲望的满足、成就感的满足，有了这些满足，就会有好的体验，自然就会形成兴趣。

　　为什么很多孩子对学习没有兴趣，因为学习的过程没有良好的体验，他感受到的是痛苦、烦躁、挫折，自然就没有兴趣了。所以，孩子报很多特长班，或者不报特长班，不是绝对的，根据孩子的天性、兴趣、家庭经济情况而定，不是一概而论，做家长的，应该保护的是孩子对未知事物的好奇心，对于未来的自信心，对于自我的肯定，所以重要的是赏识孩子、尊重孩子，而不是跟风、盲目地给孩子安排各种学习内容。

　　在孩子的成长阶段，没有什么比良好的体验更重要，有了这个标准，特长班报不报，就会很明了。

　　作者 | 李宗磊，青少年阅读指导教育者，约读书房创始人，山东商报教育版教育问题专栏作家，创办大人读书会，通过网络直播和视频的形式引导家长阅读，建设学习型家庭。

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