简单粗暴来说，复合应用题是由几个简单应用题组合而成的。复合应用题与简单应用题相比，不仅已知条件增多了，而且数量关系也复杂了。导致小学的孩子学习数学更困难了。许多学生比较难以掌握更多步数的应用题的解法，难以联系和区别简单应用题和复合应用题。

　　下面我跟大家分享应用题的公式及解法思路，希望帮同学们加深对应用题结构的理解，培养学生思维的灵活性及创造性，让孩子学习数学更轻松。

　　（1）有两个或两个以上的基本数量关系组成的，用两步或两步以上运算解答的应用题，通常叫做复合应用题。

　　（2）含有三个已知条件的两步计算的应用题。

　　求比两个数的和多（少）几个数的应用题。

　　比较两数差与倍数关系的应用题。

　　（3）含有两个已知条件的两步计算的应用题。

　　已知两数相差多少（或倍数关系）与其中一个数，求两个数的和（或差）。

　　已知两数之和与其中一个数，求两个数相差多少（或倍数关系）。

　　（4）解答连乘连除应用题。

　　（5）解答三步计算的应用题。

　　（6）解答小数计算的应用题：小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题，他们的数量关系、结构、和解题方式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未知数中间含有小数。

　　答案：根据计算的结果，先口答，逐步过渡到笔答。

　　( 7 ) 解答加法应用题：

　　a求总数的应用题：已知甲数是多少，乙数是多少，求甲乙两数的和是多少。

　　b求比一个数多几的数应用题：已知甲数是多少和乙数比甲数多多少，求乙数是多少。

　　(8 ) 解答减法应用题：

　　a求剩余的应用题：从已知数中去掉一部分，求剩下的部分。

　　b求两个数相差的多少的应用题：已知甲乙两数各是多少，求甲数比乙数多多少，或乙数比甲数少多少。

　　c求比一个数少几的数的应用题：已知甲数是多少，，乙数比甲数少多少，求乙数是多少。

　　(9 ) 解答乘法应用题：

　　a求相同加数和的应用题：已知相同的加数和相同加数的个数，求总数。

　　b求一个数的几倍是多少的应用题：已知一个数是多少，另一个数是它的几倍，求另一个数是多少。

　　( 10) 解答除法应用题：

　　a把一个数平均分成几份，求每一份是多少的应用题：已知一个数和把这个数平均分成几份的，求每一份是多少。

　　b求一个数里包含几个另一个数的应用题：已知一个数和每份是多少，求可以分成几份。

　　C 求一个数是另一个数的的几倍的应用题：已知甲数乙数各是多少，求较大数是较小数的几倍。

　　d已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题。

　　（11）常见的数量关系：

　　总价= 单价×数量

　　路程= 速度×时间

　　工作总量=工作时间×工效

　　总产量=单产量×数量

　　应用题是培养学生应用能力的重要途径，但不再简单的追求分数，而是真正让数学与现实联系，让孩子在实际生活中学习。应用题将成为培养学生实践能力和开展探索、合作、交流的重要载体。

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