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　　教育部日前发布通知说，从下学期起，小学一年级就要上科学课，每周不少于一节课。

　　在此之前，小学科学课从三年级才开始上。

　　为什么科学课要从娃娃抓起？

　　教育部要求各地要“充分认识小学科学教育的重要性”， “小学科学教育对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义”。

　　

　　要上多少节科学课？

　　教育部的通知说，从秋季学期起，小学科学课程起始年级调整为一年级。在教育部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变，即每周三节科学课。

　　科学课上什么？

　　教育部同时印发了新修订的《义务教育小学科学课程标准》，从课标看，主要有这几大块：

　　☑物质科学

　　☑生命科学

　　☑地球与宇宙科学

　　☑技术与工程

　　举个例子：在“物质科学”章节中，要了解水。水在自然状态下有三种存在状态，一二年级要学会观察并描述水的颜色、状态等；三四年级要知道水在一定条件下，会沸腾和结冰，懂得冰、水和水蒸气的区别；五六年级懂得水结冰和水沸腾都是因为温度不同。

　　

　　科学课怎么上？

　　科学课要怎么上？通知说，要重视实验教学，“引导学生做好每一个实验”。从昨日公布的课程标准看，此次增加工程与技术方面知识，让孩子们通过自己动手做实验等方式，更多地体验获得知识的过程，比如时间的测量，从古至今人们用什么工具测量时间，有太阳、水、钟摆等，孩子们可能会学着做一个太阳钟、水钟。

　　

　　浙江省教研员喻伯军老师早前向媒体介绍，一二年级开设科学课，要做实验，对孩子们来说，是很有趣的事情，能从小培养孩子的科学素养。难度也不大，主要是培养孩子们的动手能力。

　　譬如说，在新课标的教案里，有个有趣的课题——西瓜虫有“耳朵”吗？

　　

　　想知道它有没有“耳朵”，可以用各种方法来探索。有的孩子会说抓一只西瓜虫，在背后大叫一声，看它怕不怕，有没有动静等。孩子们的做法虽然很简单，但其中隐含的意义很大，从小知道用实证的方法来探索世界。

　　厦门的小学科学老师够吗？

　　从现在看，在迎接“科学春天”之前，要首先解决学校科学课的师资。

　　市教科院小学科学教研员陈素云昨天说，现在科学课开设面临最大挑战是——

　　师！资！

　　

　　虽然我市的小学科学专职老师的数量这几年有所增加，全市约有300多个，但是，还不够，一个主要原因是，科学课老师分布也不均衡，一半以上在思明、湖里，海沧和集美也在增加。但是，在一些区，有的小学连一个专职的教师也没有。

　　本报早前的调查显示，一些学校用其它学科老师来兼职上科学课，有的是语文、数学，甚至美术、体育老师来代课，学生抱怨说，有的兼职老师一节课“教”完了半本科学书。

　　陈素云说，事实上，小学科学课是一门综合学科，包含地理、天文、化学、物理等各方面知识，要教好并不容易，并不是其它学科兼职老师可以完全胜任，即使是理科教育背景的科学老师，也需要再经过科学教育和培训。

　　什么样的老师可以当科学老师？

　　现在有些师范学校专门开设有“小学科学”专业，不过，毕业生人数不够多，以往我市的小学科学和综合实践课教师招考的学科专业范围一般是：理学、工学、医学大类，农学大类，小学教育、科学教育、现代教育技术、物理、化学、生物、地理、教育技术学。

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